En este trabajo el objetivo era a través del estudio de una obra de un arquitecto en concreto, modificar y mantener en cierto modo los aspectos esenciales de las obras estudiadas para posteriormente llevándolo a nuestro terreno con el fin de desarrollar un proyecto situado en Zaragoza que guardara similitudes con el existente en cuestión.
En mi caso me fue adjudicada la iglesia de Riola de Alvar Aalto en Italia, de la que obtuve la conclusión de que lo destacado del proyecto eran los elementos portantes y arcos junto con la gran relevancia de la luz y por ende los lucernarios en dicha iglesia.
Comenzamos el ejercicio el primer día presentado al arquitecto y la obra adjudicada en formato pecha-cucha ( 20 imágenes a 20 segundos cada una)
para el segundo y posteriores fuimos trayendo maquetas del proyecto original y de variaciones nuestras al proyecto inicial adoptado.
Yo erre con mis primeras variaciones y traje posteriormente otras que si que fueron determinantes como medio de estudio para obtener mi proyecto final.
También se nos pidió realizar una maqueta del emplazamiento, yo escogí el rivera de desembocadura del Gállego al Ebro aprovechando un solar abandonado para urbanizar y ganar ese espacio a la ciudad consiguiendo así darle también mas protagonismo a un parque próximo que apenas es transitado debido al abandono de la zona de alrededor.
Tras elaborar los panos y maqueta final puedo decir que este ejercicio me ha resultado entretenido y muy didáctico de cara a los próximos años.
Os dejo unas fotos de los resultados finales.
El objetivo de esta actividad era
aprender el uso del software “Archicad/BIM"(version 15 en mi caso). Debíamos de realizar en “Archicad” una serie de alzados, plantas, secciones, render de la casa que hemos usado a lo largo de todo el curso, en nuestro caso la casa de Coma Ruga, llamada casa Bandeoux, también elegida para la asignatura de Geometría I.
El archivo a entregar debería de
tener alzados secciones y render en formato de impresión.
Para empezar el ejercicio lo primero que hice fue
organizarme con mi grupo, ya que esta actividad se realiza en grupos de tres
personas. Matizamos de que se encargaría principalmente cada uno, pero con
bastante flexibilidad ante el surgimiento de algún problema y fuimos usando
herramientas como el “Dropbox” para facilitarnos el trabajo a distancia.
Yo junto con uno de mis compañeros empezamos la casa por el sótano luego el añadió más carpintería y ventanas y yo trate de realizar el terreno aunque de una forma poco afinada, aquí y desde siempre tuvimos problemas en esta casa en lo que al terreno se refiere, ya que tenia bastantes diferencias de cotas.
Por suerte encontré en general mas fácil de realizar que por ejemplo en "Sketchup", ya que ahí directamente acabamos por obviarlo. Familiarizarme con el programa
“Archicad”, fue en un principio algo frustrante ya que en clase nunca conseguía ir a la par de la explicación lo que llevaba a quedarme perdido en numerosas ocasiones y por ello perdí buena parte del tiempo dedicado en este trabajo en tratar de buscar tutoriales, videos para solucionarme dudas, algo que no tuvo especial resultado dado que acabe descubriendo la mayor parte de las cosas por mi mismo.
Tras invertir un
tiempo en familiarizarme con él comencé una búsqueda por internet de consejos
sobre la division de un muro en dos etc.
Motivos de la elección del Software
En este caso utilizamos el Archicad debido a que era un nuevo concepto de programa que aunaba las virtudes de autocad y sketcup en uno. Con la licencia de estudiante que obtuvimos tras un largo proceso de facilitar cuantiosos datos e incluso fotocopias del DNI y de certificación de la matricula de la universidad.
Por contra esta licncia solo dura un año y veo este programa con buenos ojos del que desconozco una version libre y gratuita, ya que en si es un tipo de autocad diferente.
Conclusiones y conceptos aprendidos
Es un programa que para mi facilita enormemente la construcción de planos, siendo mas ameno que en autocad, también se consigue un 3D muy preciso, bien calculado y con una gran variedad de texturas y cosas tan útiles como muebles. Por contra añadiría que, realmente se necesita tener bien estudiado el proyecto antes de su ejecución con el programa ya que implica tener en todo momento constancia de que estás diciéndole que haga, siendo aun así fácil de corregir los errores, eso junto con que el número de tutoriales en internet es menor que en el caso de autocad.
El primer punto encontra no supuso en este caso mucho problema ya que al ser el mismo edificio a lo largo de todo el año nos lo conocíamos bien.
lo que si nos llevo mas trabajo fue adaptarnos a la nueva interfaz respecto a autocad, aunque esta en seguida se entiende.
En mi caso particular me costó descubrir las herramientas que se desplegaban moviendo el cursor hasta las esquinas, ya que este desplegable variaba segun era desde un punto o desde la figura seleccionada, cosa que me costo descubrir y supuso alguna que otra desesperación.
Saber que a partir de ahora lo mas probable es que los planos los acabe dibujando con bim ya que me parece mucho mas intuitivo y facil que autocad
Aspectos a mejorar
Debo de ganar más soltura con las herramientas utilizadas,
ya que aun me encuentro un poco “torpe” y volver a insistir en el terreno, que tantos problemas nos ha dado, ya que no se utilizarlo correctamente, junto con la impresión, algo que apenas controlo y de cara a usar el programa de forma practica sera vital.
Actividades complementarias para la
resolución final
Búsqueda por internet de consejos y trucos sobre la
utilización del programa “Archicad”, uso de youtube como herramienta de informacion y metodos de construccion y decargas de pdf tutoriales del programa.
Nota propuesta
En base al resultado obtenido creo que tendríamos que optar a un 5-6 ya que aspectos como la impresión en mi caso no son claros junto con el terreno, matizando siempre que esta casa es particularmente complicada ya que en ningún momento tiene una planta mínimamente rectanular, hemos conseguido construirla y amueblarla.
Para realizar la maquetación usamos el programa Scribus y en contenido usado a maquetar fue el mandado por la asignatura Expresión arquitectónica II.
El objetivo de esta entrega era familiarizarse con un programa de maquetación y comenzar a adentrarse en el para porder presentar de cara al futuro proyectos planos, asi como trabajos para otras asignaturas.
Aspectos a mejorar
En mi caso es necesario una mayor fluidez con el programa, que espero que con la práctica mejore. Además de saber usar las capas ya que es algo que generalmente se me resiste en este tipo de programas al igual que en el AutoCAD, en el q me costo adaptarme. Estar pendiente de en que capa estoy y cambiarla cuando entre en otro campo que pertenezca a otra capa.
Nota propuesta
6
Conclusión
Seria necesario invertir mas tiempo para realizar este trabajo ya que no lo hemos hecho todo lo bien que podríamos y consultar mas ayudadas desde Internet para conseguir saber as acerca del programa y asi facilitarme el trabajo.
Tras recibir una serie de clases sobre programas informáticos de retoque de imagen, pasamos a realizar
una practica que suponía realizar una "panografía", algo asi como una imagen panorámica hecha a basa de multitud de fotos superpuestas y de forma no lineal, junto con la realización de un dibujo para mas tarde escanearlo y retocarlo de forma que se pueda ver con mayor claridad el lápiz, por ejemplo.
En mi grupo usamos el programa de adobe photoshop, por el hecho de venir de serie instalado el los ordenadores facilitados por la usj.
También para comenzar a aprender con un progrma que es de una gran envergadura y aplicable en el resto de asignaturas.
La realización de la "panografía" no fue difícil. Fuimos a la estación de cercanías de Renfe en Goya para una vez allí y con un encuadre en el que la luz estaba por detrás nuestro, realizar una serie amplia de fotos con mi cámara reflex y la ayuda del trípode.
Este último elemento fue determinante, ya que consiguió que las fotografías pudiesen encajar casi a la perfección.
La realización del montaje no fue difícil ( menos de dos horas). Una vez supimos usar las herramientas necesarias con el programa fue cuestión de minutos.
Para ello, también nos ayudamos de algún foro en Internet para determinados momentos.
Creo que nos faltaría mejorar algo la técnica a la hora de capturar fotografías y conseguir aplicar un mayor numero de efectos por capa para que la sucesión de fotos no se notara tanto en la composición.
Encabezado: Nombre: Jorge Galve Domínguez Título: Evaluación 3D Fecha de Entrega: 20/12/2012 Descripción del Ejercicio: El objetivo de esta actividad era aprender el uso básico del software “Sketchup”. Debíamos de realizar en “Sketchup” una volumetría, en nuestro caso la casa de Coma Ruga también elegida para la asignatura de geometría. El archivo a entregar debería de tener la volumetría, dos tomas fotográficas a elegir el que mejor representase la casa. Debido a su complejidad exterior no se nos obligo a realizar el interior de la casa. A su vez, todo debería de tener como mínimo las capas para muros, carpintería, vidrieras y respectivamente pintadas. Para empezar el ejercicio lo primero que hice fue organizarme con mi grupo, ya que esta actividad se realiza en grupos de tres personas. Matizamos de que se encargaría principalmente cada uno, pero con bastante flexibilidad ante el surgimiento de algún problema y fuimos usando herramientas como el “Dropbox” para facilitarnos el trabajo a distancia. Tras invertir un tiempo en familiarizarme con él y construir una casa de prueba comencé con la de verdad. Motivos de la elección del Software En este caso utilizamos el Sketchup debido a que es un programa gratuito de google, aunque hay una versión de pago llamada pro que permite ciertas funcionalidades avanzadas. Conclusiones y conceptos aprendidos El uso adecuado de las herramientas vitales como la línea auxiliar, el porta ángulos o el simple hecho de saber seleccionar adecuadamente los puntos de los que partir como la intersección, cara, etc. Con esta actividad he conseguido conocer y manejar el Sketchap, un programa totalmente desconocido para mí previamente al igual que anteriormente AutoCAD. El manejo del programa sin embargo tiene puntos a mejorar como el zoom utilizado que muñas veces provoca confusión y en más de un caso a llegar a perder el objeto que se estaba moldeando. Sin embargo tengo que decir también que por el contrario del AutoCAD este programa me entretiene mucho y me fascina asi que espero poder sacarle mucho más partido posteriormente. Aspectos a mejorar Me falta aprender muchos truquillos que alberga dicho programa junto con una modelación más rápida de los elementos ya que no acabo de ser eficiente en el tiempo empleado, que espero mejorar con la experiencia Actividades complementarias para la resolución final Para familiarizarme con el programa partí de la casa que comenzamos el primer día de clase, y empezando a trastear forme una casa con bastantes añadidos como aleros, balcón, escaleras (no de la forma explicada), lo que me ayudo a seguir al siguiente día la clases con más facilidad junto con ya un buen uso de las líneas auxiliares, en mi opinión vitales. Nota propuesta En base al resultado obtenido en el cuestionario situaría mi nota entre 6-7, debido a que no supe construir el desnivel de la casa de forma correcta. A continuación dejo una copia del cuestionario realizado: Sé trabajar con precisión introduciendo las medidas exactas mediante el teclado Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 1 Calificación Verdadero 20:19:36 on 19/12/12 1,00 1,00 2 Cerrar &calificar Verdadero 20:19:36 on 19/12/12 1,00 1,00 Question2 Puntos: 1,00/1,00 Sé copiar un objeto una sola vez Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 20:19:41 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 20:19:41 on 19/12/12 1,00 1,00 Question3 Puntos: 0,00/1,00 Sé importar los archivos de Autocad con todas las condiciones necesarias para poder abrirlos en el sketchup Respuesta: Verdadero Falso Importar un archivo de autocad implica tener que prepararlo antes, para ello hay que limpiarlo de los elementos que no vayamos a necesitar para modelar (tramas, mobiliario...), asegurarnos de la escala, de su punto de inserción y guardar con el formato adecuado (inferior a 2004) Incorrecto Puntos para este envío: 0,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Falso 20:19:48 on 19/12/12 0,00 0,00 3 Cerrar &calificar Falso 20:19:48 on 19/12/12 0,00 0,00 Question4 Puntos: 1,00/1,00 Sé diferenciar los términos grupo y componente Respuesta: Verdadero Falso Ambos se utilizan para agrupar objetos, sin embargo al modificar componentes todos quedan automáticamente modificados (de forma análoga a lo que ocurría con los bloques de CAD). Los grupos no. Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 20:20:10 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 20:20:10 on 19/12/12 1,00 1,00 Question5 Puntos: 1,00/1,00 Sé como hacer varias copias seguidas de un elemento indicando su desplazamiento mediante comandos Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 21:41:11 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 21:41:11 on 19/12/12 1,00 1,00 Question6 Puntos: 1,00/1,00 Sé para que sirve un componente y las ventajas de este frente a un grupo Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 20:20:15 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 20:20:15 on 19/12/12 1,00 1,00 Question7 Puntos: 1,00/1,00 ¿Es posible indicar en que unidades puedo trabajar en el sketchup? Respuesta: Verdadero Falso Efectivamente, no solo es posible sino que es vital hacerlo antes de importar el dibujo. Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 21:41:50 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 21:41:50 on 19/12/12 1,00 1,00 Question8 Puntos: 1,00/1,00 Sé asignar materiales a los elementos previamente dibujados Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 21:41:54 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 21:41:54 on 19/12/12 1,00 1,00 Question9 Puntos: 0,00/1,00 Sé exportar un modelo 3D a una imagen 2D Respuesta: Verdadero Falso Incorrecto Puntos para este envío: 0,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Falso 21:41:58 on 19/12/12 0,00 0,00 3 Calificación Verdadero 21:42:15 on 19/12/12 1,00 1,00 4 Calificación Falso 21:42:39 on 19/12/12 0,00 0,00 5 Cerrar &calificar Falso 21:42:39 on 19/12/12 0,00 0,00 Question10 Puntos: 1,00/1,00 Sé trabajar con precisión usando las referencias a objetos Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 21:42:51 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 21:42:51 on 19/12/12 1,00 1,00 Question11 Puntos: 1,00/1,00 Sé como indicar el eje de giro a la hora de girar un elemento Respuesta: Verdadero Falso Correcto Puntos para este envío: 1,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Verdadero 21:42:45 on 19/12/12 1,00 1,00 3 Cerrar &calificar Verdadero 21:42:45 on 19/12/12 1,00 1,00 Question12 Puntos: 0,00/1,00 Sé crear materiales nuevos Respuesta: Verdadero Falso Incorrecto Puntos para este envío: 0,00/1,00. Historial de respuestas # Acción Respuesta Fecha Puntuación bruta Calificación 2 Calificación Falso 21:42:56 on 19/12/12 0,00 0,00 3 Cerrar &calificar Falso 21:42:56 on 19/12/12 0,00 0,00 Question13 En función de tus respuestas y de lo que crees que has aprendido en esta actividad práctica, ¿qué nota crees que te mereces? Respuesta: Número7 Historial de respuestas
El objetivo de esta actividad era
aprender el uso básico del software “AutoCAD”. Debíamos de realizar en “AutoCAD” una serie de alzados
y plantas de la casa previamente elegida, en nuestro caso la casa de Coma Ruga
también elegida para la asignatura de geometría.
El archivo a entregar debería de
tener un alzado, a elegir el q mejor representase la casa, una sección del
alzado y todas las plantas del edificio. A su vez, todo debería de tener como
mínimo las capas para muros, carpintería, mobiliario, cotas.
Para empezar el ejercicio lo primero que hice fue
organizarme con mi grupo, ya que esta actividad se realiza en grupos de tres
personas. Matizamos de que se encargaría principalmente cada uno, pero con
bastante flexibilidad ante el surgimiento de algún problema y fuimos usando
herramientas como el “Dropbox” para facilitarnos el trabajo a distancia.
Principalmente yo realice el amueblamiento de los planos,
para ello lo primero que tuve que hacer fue familiarizarme con el programa
“AutoCAD”, debido a que era un programa totalmente nuevo para mí.
Tras invertir un
tiempo en familiarizarme con él comencé una búsqueda por internet de consejos
sobre la construcción de muebles, que para mi sorpresa di con una página web en
la que podías descargarte mobiliario estándar de planos en “AutoCAD”.
Me comencé a descargar algunos de los muebles, estos muebles
se encontraban en un archivo Zip que extraje
en mi escritorio para guardarlo posteriormente en una carpeta dentro de
mis archivos.
El mobiliario descargado lo transformé en bloques y les di
nombre, después use el comando “es” de escala para reducir su tamaño y
ajustarlo así a nuestros planos junto con las herramientas “desplazar” y “girar” para colocarlos en los lugares
deseados. Una vez terminado esto procedí a situar los muebles en la capa creada
para el mobiliario.
Motivos de la elección del Software
En este caso utilizamos el AutoCAD debido a que la universidad
de San Jorge nos facilitaba una versión de estudiante, sin embargo existen
programas gratuitos parecidos al AutoCAD que cubren las necesidades básicas que
empleamos en esta actividad.
Conclusiones y conceptos aprendidos
El uso adecuado de las
herramientas vitales como la referencia a objetos o el simple hecho de saber
seleccionar adecuadamente y comprender las diferencias entre las teclas “esc” e
“intro” ahorraran mucho tiempo, a parte de que se gana precisión en la
ejecución de los planos.
Con esta actividad he conseguido conocer y manejar el AutoCAD,
un programa totalmente desconocido para mí previamente. He aprendido a
seleccionar, construir líneas con referencia de objetos, como “borrar”,
“desplazar”, “girar”, “escalar”, la creación y utilización de “capas” y
“bloques”.
Aspectos a mejorar
Debo de ganar más soltura con las herramientas utilizadas,
ya que aun me encuentro un poco “torpe” y comenzar a practicar el uso de cotas
y el formato de impresión ya que pese a saber de su explicación en clase, no
acabo de comprender como usarlo, y sé que son aspectos básicos que debería de
saber controlar.
Pienso que también debo de ganar agilidad ya que la
realización sobre todo de la familiarización con el programa me llevo bastante
más tiempo del que me esperaba, en esta aparte habré invertido unas 3-4 horas
como mínimo.
Actividades complementarias para la
resolución final
Búsqueda por internet de consejos y trucos sobre la
utilización del programa “AutoCAD” y el uso de la pagina web “portalbloque”.
Nota propuesta
En base al resultado obtenido en el cuestionario situaría mi
nota entre 5-6, debido a que no me quedo claro el uso de las cotas, por
ejemplo.
A continuación dejo una copia del cuestionario realizado
1
Puntos: 0,00/1,00
Conozco más de un programa de CAD
Respuesta:
Verdadero Falso
En la ficha resumen que se entrega al principio de cada unidad tienes una
descripción comentada de distintas alternativas, así como enlaces a la
documentación.
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question2
Puntos: 0,00/1,00
Utilizo siempre medidas
exactas para crear o modificar elementos.
Respuesta:
Verdadero Falso
La precisión es una condición indispensable para los planos porque son un
contrato gráfico y porque servirán para construir en la obra. Los planos
imprecisos son motivo de suspenso porque no son planos, si acaso dibujos.
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question3
Puntos: 1,00/1,00
Sé lo que son las
referencias a objetos (Osnap) y las utilizo para dibujar con precisión.
Respuesta:
Verdadero Falso
Enhorabuena! Las referencias a objetos son una herramienta esencial para
dibujar con precisión, así nos aseguramos que lo que parece ser un punto medio,
un punto final... realmente lo sea
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question4
Puntos: 1,00/1,00
Sé lo que es la ayuda de
dibujo "polar"
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question5
Puntos: 1,00/1,00
Entiendola diferencia
entre el método de selección por ventana (window) y el método de selección por
cruce (crossing)
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question6
Puntos: 0,00/1,00
Sé que puedo combinar
métodos de selección
Respuesta:
Verdadero Falso
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question7
Puntos: 1,00/1,00
Sé lo que es un bloque
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question8
Puntos: 1,00/1,00
Entiendo las ventajas
que aportan los bloques y sé cuando debo usarlos
Respuesta:
Verdadero Falso
Aunque no lo explicamos en clase, te animamos a investigar acerca de lo que
son y cómo se usan las Referencias Externas. El concepto es el mismo que en los
bloques pero con la salvedad de que los elementos no se almacenan dentro del
archivo de trabajo sino en un archivo externo (y por tanto que otra persona
puede ir editando a la vez y ofrece todavía más ventajas que los bloques -y
también cierta complejidad).
Podéis usar el foro para hablar de las referencias externas.
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question9
Puntos: 1,00/1,00
Entiendo la diferencia
entre espacio modelo y espacio papel (presentaciones)
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question10
Puntos: 0,00/1,00
Sé acotar un plano
Respuesta:
Verdadero Falso
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question11
Puntos: 0,00/1,00
Sé cómo modificar el
estilo de las cotas para cambiar el tamaño/tipo de letra, extremos de las
cotas...
Respuesta:
Verdadero Falso
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question12
Puntos: 0,00/1,00
Sé cómo cambiar la
escala en una ventana gráfica (viewport)
Respuesta:
Verdadero Falso
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question13
Puntos: 0,00/1,00
Sé cómo controlar los
colores y gruesos de línea en las impresiones
Respuesta:
Verdadero Falso
Los estilos de trazado juegan un papel clave (aunque no único) para
conseguir una mayor expresividad en tus planos. Infórmate de cómo usarlos o
pregunta en los foros.
Incorrecto
Puntos para este envío:
0,00/1,00.
Question14
Puntos: 1,00/1,00
Indica cómo utilizas las
capas
Seleccione una
respuesta.
a. Solo
utilizo una capa
b. Lo
primero que hago antes de dibujar es planificar y crear las capas que
usaré
Lo primero que hago antes de
dibujar es planificar y crear las capas que usaré
c. Creo
las capas a medida que lo voy necesitando
¡Enhorabuena, se trata de una muy buena práxis! Para asegurarnos de que los
nombres de las capas son explicativos, coherentes y que no hay duplicidad de
capas es mejor invertir un tiempo inicial en planificar cuantas vamos a usar
antes. Luego, si es necesario podremos añadir alguna más.
Ver un plano con capas repetidas o erróneas da muy mala imagen y es motivo
de penalización en esta asignatura.
¿Sabías que podrías crear una plantilla con esas capas creadas y así
ahorrarías mucho tiempo?
¿Sabías que el concepto de capas existe en otros tipos de programas (3D,
edición de imágenes...) y que la esencia es más o menos la misma (aunque
normalmente menos compleja)?
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question15
Puntos: 1,00/1,00
Me aseguro de que todos los
elementos están en la capa que deben de estar
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question16
Puntos: 1,00/1,00
Sé modificar las capas
de una sola ventana gráfica y entiendo sus ventajas
Respuesta:
Verdadero Falso
Correcto
Puntos para este envío:
1,00/1,00.
Question17
En función de tus
respuestas y de lo que crees que has aprendido en esta actividad práctica, ¿qué
nota crees que te mereces?
